أصبح التمييز بين نقص المحفزات والتوحد أكثر تعقيدًا، خاصة مع الزيادة في تشخيص كلا الحالتين في السنوات الأخيرة. وقد لوحظ أن الأطفال الذين وُلدوا خلال جائحة كوفيد-19 أكثر عرضة لنقص المحفزات بسبب التغيرات في البيئة الاجتماعية. يمكن أن يحدث نقص المحفزات عندما لا يحصل الطفل على تفاعل اجتماعي وعاطفي كافٍ من بيئته. هناك عاملان رئيسيان يساهمان في هذه الحالة:
- انخفاض تفاعل الأسرة:عدم قضاء الوالدين أو أفراد الأسرة وقتًا كافيًا مع الطفل يمكن أن يؤدي إلى ضعف الروابط العاطفية.
- التعرض المطوّل للشاشات الرقمية:الأطفال الذين لا يتلقون تفاعلًا كافيًا مع أفراد الأسرة قد يقضون وقتًا طويلًا أمام الشاشات الرقمية، مما قد يؤثر سلبًا على مهاراتهم الاجتماعية والمعرفية.
قد تتشابه أعراض نقص المحفزات مع أعراض التوحد، ولكن يمكن التفريق بينهما من خلال فحص دقيق. التوحد هو اضطراب عصبي-نمائي خلقي يؤثر على التفاعل الاجتماعي ومهارات التواصل لدى الطفل، في حين أن نقص المحفزات يحدث بسبب العوامل البيئية ويمكن تحسينه من خلال تعزيز التفاعل الاجتماعي وتوفير بيئة تحفيزية مناسبة.
نقص المحفزات أم التوحد؟
يتطلب التمييز بين نقص المحفزات والتوحد دقة وملاحظة دقيقة. إذا كان طفلك يواجه صعوبة في التفاعل الاجتماعي، ويعاني من تأخر في مهارات اللغة، ويقضي وقتًا طويلًا أمام الشاشات الرقمية، فمن الأفضل اللجوء إلى تقييم مهني للحصول على تشخيص دقيق.
عادةً ما تكون أعراض التوحد أكثر وضوحًا واستمرارًا على المدى الطويل، بينما يمكن أن تتحسن أعراض نقص المحفزات مع زيادة التفاعل الاجتماعي والبيئة الداعمة المناسبة.